呂麗

 

    孩子都是家里的寶，做父母的都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長，有一個(gè)美好的未來。在社會(huì)競(jìng)爭日益激烈的今天，爸爸媽媽們也感受到了前所未有的壓力，在孩子教育方面往往會(huì)不遺余力，讓孩子學(xué)英語、學(xué)音樂、學(xué)舞蹈，參加各種各樣的學(xué)習(xí)班，恨不能把孩子培養(yǎng)成十項(xiàng)全能的小神童?？墒?，父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子智力發(fā)展的時(shí)候，千萬不能忽視了另一種教育----情商。

    科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)孩子在成長的道路上，最終能不能成為一個(gè)出色的人、有成就的人、幸福的人，情商起著非常重要的作用。6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響，一個(gè)兒童如果此時(shí)無法集中注意力，性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨(dú)、焦慮、有各種恐懼的幻想、對(duì)自己不滿意等，以后面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機(jī)會(huì)、發(fā)揮潛力?？梢哉f，他這時(shí)已經(jīng)輸在起跑線上了。所以，在幼兒階段進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。

    近幾年來，博士生、碩士生因壓力大而跳樓、虐待動(dòng)物甚至殺人的新聞屢見報(bào)端，甚至小學(xué)生因完不成作業(yè)或考試不理想而自殺的報(bào)道也不新鮮。這些都是情商教育失敗而在遇到挫折時(shí)不能自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)，從而導(dǎo)致心理扭曲、走向極端的案例，令人觸目驚心。

    究竟何謂情商？情商是指一個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用和表達(dá)自己及他人情感的能力。通俗點(diǎn)講，情商教育也就是培養(yǎng)孩子有樂觀、豁達(dá)的心態(tài)、積極向上的性格，擁有健康人格的孩子，在人生的道路上才能百折不撓，健康快樂的成長。身為父母的我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的情商，讓孩子的生命更加燦爛？在這里我想談?wù)勛约涸谟齼褐械囊恍┬牡茫c爸爸媽媽們一起探討。

一

    一位老教育學(xué)家頗為深刻地說：“只要有一個(gè)歡樂和諧的家庭氣氛，我可以斷言子女沒有一個(gè)不成才的。”有一位教育先行者的見解十分精辟：“在其它條件相同的情況下，良好的家庭氣氛是促使子女學(xué)業(yè)進(jìn)步，升學(xué)順利的重要條件。”

    生活在一個(gè)歡樂祥和的家庭里的孩子，每日感受愛的氛圍，他眼里的世界自然是快樂安全的，他所認(rèn)知的人與人之間也是充滿愛的。相反一個(gè)整日生活在充滿吵罵、暴力或冷戰(zhàn)的家庭的孩子，他所看到的世界就是恐懼和冷漠的，這樣的生活會(huì)給孩子的心理蒙上難以磨滅的陰影。平心而論，沒有一個(gè)父母不希望家庭氣氛和諧歡樂，心平氣和地與子女相處，但做到這一點(diǎn)卻是不容易的。常常我們會(huì)將工作中的一些壓力與不快帶到家中來，稍稍不注意就會(huì)對(duì)自己最親近的人發(fā)作，甚至拿孩子撒氣。有一次因?yàn)橐稽c(diǎn)小事我與老公大吵，盛怒中忘了睡夢(mèng)中的孩子，兩個(gè)人的嗓門越來越高。事后發(fā)現(xiàn)孩子早就被吵醒了，一動(dòng)不動(dòng)地倦在被下，驚恐的眼睛里滿是淚水。看著被嚇壞的孩子，我和老公一下子就后悔了，發(fā)誓以后再也不當(dāng)著孩子的面吵架。

二

    在家庭這所學(xué)校里，沒有一定的課程。然而，家庭環(huán)境、人際關(guān)系、父母的文化水平及道德修養(yǎng)，都深刻地影響孩子。父母的言行都潛移默化地影響和教育孩子，從家庭中受品德的陶冶。

    孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)知世界的一個(gè)重要途徑就是模仿，家長是孩子第一個(gè)模仿的對(duì)象，家長一定要以身作則，在生活和學(xué)習(xí)上都要給孩子做好榜樣，魯迅先生曾尖銳地指出：“父母不僅可以把自己的優(yōu)秀品質(zhì)傳給后代，其惡劣性，不良性格，不好的生活習(xí)慣也會(huì)潛移默化地影響孩子。”試想，你成天打麻將成癮，卻要求孩子勤奮努力；你對(duì)人脾氣粗暴，老愛訓(xùn)人、打人，卻要求孩子聽話，乖巧；你虐待老人，卻要求孩子孝敬你，這可能嗎？所以，父母以身作則，做個(gè)好榜樣是教育好孩子的第一要素。

    孩子的良好行為來自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣必須由家長做起。爸爸媽媽在家里的時(shí)候要注意自己的言行舉止，注意講禮貌，誠實(shí)守信，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。在我們家里，大人從不胡亂許些諾言來哄騙孩子，說到就得做到，這樣一來，孩子也就學(xué)會(huì)以誠實(shí)守信要求自己。

三

    其實(shí)不能溺愛孩子，道理大家都明白，可放在自己身上，做起來卻是那么的難。一位媽媽說出了大多數(shù)父母的心聲:“我們小的時(shí)候條件不好，現(xiàn)在條件好了，孩子需要什么我們都滿足他。”

    往往溺愛孩子的家長一方面對(duì)孩子照顧得無微不至，另一方面缺乏民主意識(shí)。溺愛表現(xiàn)為對(duì)孩子特別細(xì)致敏感、膽顫心驚、生怕出事的態(tài)度，如：孩子摔了一跤，膝蓋碰了一下，這本是平常小事，可是做母親的趕緊上去，又吹又拍又按摩，而且淚水盈眶。這種態(tài)度恰恰給了孩子弱情商的教育，給了他們脆弱的生理和心理反應(yīng)。專制表現(xiàn)為告訴孩子應(yīng)該這樣那樣，這個(gè)不許、那個(gè)不要，很多具體的規(guī)定，幼兒思想、活動(dòng)受到了嚴(yán)格的限制。家庭里的“小皇帝”，實(shí)質(zhì)是受父母禁錮的“小奴隸”，孩子的性格也因而被扭曲。溺愛與專制帶給孩子的只有懦弱和無能！面對(duì)競(jìng)爭激烈的未來世界，等待孩子的只能是失??！鑒于這種情況，家長應(yīng)該掌握一個(gè)原則，孩子自己能做的事情，一定要讓他自己去做；孩子能夠做主的事情，一定讓他自己做主；孩子現(xiàn)在還不能做或不能做主的事情，要用啟發(fā)、幫助的方式使他自己想辦法去做。這種教育才體現(xiàn)了對(duì)孩子真正的愛，才是真正對(duì)孩子有益。

     害怕自己的孩子受苦、受委屈、受挫折,是現(xiàn)在家長有另一個(gè)通病。常常有孩子在幼兒園受了委屈，家長去找為孩子出頭這樣的事。其實(shí)作為家長應(yīng)該明白堅(jiān)強(qiáng)的意志力，坦然地面對(duì)失敗的抗挫折能力，體諒和寬容他人的博大胸襟，往往都是在失意的經(jīng)歷中產(chǎn)生的。孩子的一生中會(huì)遇到很多挫折，作父母的不可能保護(hù)他一輩子，我們只有讓他受到應(yīng)有的“抗挫折”教育，他才能在苦難中得到磨練。因此，我們不僅沒有必要總是擔(dān)心孩子受苦、受委屈，而且還應(yīng)設(shè)法創(chuàng)造一些讓孩子體驗(yàn)痛苦的機(jī)會(huì)。比如，每次到節(jié)假日時(shí)，我就帶會(huì)孩子去爬山，讓孩子體驗(yàn)勞累，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的意志；有時(shí)當(dāng)他到超市看上比較貴重的玩具要我買時(shí)，我會(huì)告訴他，錢是爸爸媽媽辛辛苦苦賺過來的，我們不能隨便浪費(fèi)，當(dāng)然如果對(duì)他是真的有用處的，還是要義不容辭地買下來，這樣適當(dāng)拒絕孩子的一些要求，他才懂得生活中還會(huì)有不如意；平時(shí)在家里讓孩子做些力所能及的事，這樣他才能體會(huì)父母的艱辛。

 四

    孩子的心靈是純潔的，但又具有敏感的自尊心。要教育好孩子，首先要熱愛孩子、尊重孩子，耐心當(dāng)好孩子的聽眾。在傾聽到孩子的心聲后，家長再隨機(jī)應(yīng)變采取適當(dāng)?shù)慕逃?。然而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，往往有的家長對(duì)孩子在生活上十分關(guān)愛，說得上是銜在嘴里怕燙著，吐出來怕凍著?？烧嬲龑⒑⒆幼鳛橛腥烁褡饑?yán)的人看待的父母并不多。孩子學(xué)習(xí)和生活上有什么問題，在向父母訴說時(shí)，稍不如意，就打斷孩子的話，不讓孩子把話說完，輕則斥責(zé)，重則打罵，對(duì)此，孩子只能將話咽回去。

    其實(shí)，如果父母沒有耐心聽孩子把要說的話說完，將自己的喜怒哀樂強(qiáng)加給孩子，其消極影響是顯而易見的。一是孩子說話得不到父母的重視，他們只能把自己的秘密埋藏在心里，做父母的就很難知道孩子的所思所想，這樣對(duì)孩子的教育就會(huì)無的放矢，無所適從。二是孩子的說話權(quán)得不到父母的尊重，久而久之，孩子就會(huì)與父母產(chǎn)生對(duì)抗情緒，以至雙方相互不信任，溝通困難。三是父母不讓孩子把話說完，一方面不利于孩子表達(dá)能力的提高，另一方面使孩子產(chǎn)生自卑情緒。孩子對(duì)著父母訴說內(nèi)心的感受，是提高表達(dá)能力，增強(qiáng)社會(huì)交往能力的極好機(jī)會(huì)，將孩子的這一機(jī)會(huì)剝奪，孩子的表達(dá)能力得不到提高，在社會(huì)交往中就會(huì)表現(xiàn)出表達(dá)困難，進(jìn)而產(chǎn)生自卑情緒。而一個(gè)缺乏自信的人，很難說是一個(gè)健康的人，更難成為一個(gè)成功的人。

    五

    交往能力對(duì)人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性，自我為中心等缺點(diǎn)，也不擅長于與同伴交往，我們作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往，讓他在交往中學(xué)會(huì)適應(yīng)、積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還應(yīng)有意識(shí)地正面引導(dǎo)，教育他照顧好比自己小的同伴，能借玩具給別人玩，對(duì)小同伴應(yīng)該謙讓、關(guān)心、友愛，讓幼兒的心靈播下關(guān)心別人、與人共享歡樂美好情操。在交往中，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格和愛心。

    活潑開朗的性格對(duì)于孩子的一生都是有利的，活潑開朗的性格源自于快樂，怎樣才能讓孩子經(jīng)?？鞓纺?？我認(rèn)為父母要注意培養(yǎng)孩子對(duì)快樂的體驗(yàn)。在每一件小事上，父母都可以詢問孩子的感覺，高興不高興，為什么等。如果孩子在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些挫折，這時(shí)，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評(píng)的語言，而是多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開朗。特別對(duì)于孩子愛玩、好動(dòng)的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個(gè)快樂、無憂的童年。

    “受之魚不如授之以漁”，注重孩子的情商教育，給孩子一個(gè)積極向上、樂觀豁達(dá)的健康的人格，使孩子能坦然面對(duì)生活中的波折，無疑是為孩子挖掘了一眼幸福的泉，有了這眼泉，幸?？鞓凡拍茉丛床粩嗟貒@在孩子身邊。讓我們都來做這個(gè)挖泉人吧