【文件4】懷寧縣職教中心“十二·五”事業(yè)發(fā)展

時間:2012-09-28 12:30:40 點擊:558次

 

繼續(xù)爭取政府支持，多方籌資，按照現(xiàn)代化要求擴建充實現(xiàn)有的“懷寧宜城職業(yè)技術學校”的軟硬件設施。
創(chuàng)造一流的辦學條件，鑄造精良的教師隊伍，打造過硬的名牌專業(yè)。修內(nèi)功，樹外形。在創(chuàng)建“省級示范中等職業(yè)學校”成功的基礎上，繼續(xù)努力創(chuàng)建“縣級合格職教中心”，并向“國家級重點中等職業(yè)技術學校”乃至“國家級示范中等職業(yè)技術學校”的更高更新目標挺近。
 
 
 
懷寧宜城職業(yè)技術學校是一所理工類為主的綜合性中等專業(yè)學校。為了貫徹落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省職業(yè)教育工作會議精神，貫徹懷寧縣“大力發(fā)展中等職業(yè)教育，打造教育強縣”的精神，為深化我校教育教學改革，進一步促進我校教育事業(yè)的發(fā)展和教育水平的提高，推進中等職業(yè)教育改革，促進學校的全面發(fā)展，為在今后的5年內(nèi)，使學校的管理、教育教學質(zhì)量、辦學效益躍上一個新的平臺，培養(yǎng)出更多、更好的適應社會需求的高素質(zhì)的勞動者，更好地發(fā)揮學校示范作用和輻射功能，更好地為本地區(qū)的經(jīng)濟建設、社會發(fā)展做出更大貢獻，學校特制定“十二·五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，認真落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全省職業(yè)教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，面向社會、面向市場，為打造“實力懷寧”、“文化懷寧”、“和諧懷寧”服務。堅持教育改革，推進現(xiàn)代化管理，提高信息化程度和水平，努力加強對學生的職業(yè)道德教育、文化基礎教育、職業(yè)能力和身心健康教育，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、鉆研精神、務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，為地方的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展多出人才，出好人才，把辦學質(zhì)量和辦學效益提高到一個新的水平，使其成為更為開放靈活、知名度更高的現(xiàn)代化職業(yè)學校。
二、規(guī)劃目標
一、目標
在“十二·五”內(nèi)，我校將通過不懈的努力，使辦學質(zhì)量和辦學效益躍上一個新的臺階，堅持多層次、多規(guī)格、多形式，走“就業(yè)與升高職并舉、學歷教育與農(nóng)民工職業(yè)培訓并重”的辦學模式，滿足廣大學生的就業(yè)升學愿望。繼續(xù)保持可持續(xù)發(fā)展的活力。在創(chuàng)建“省級示范中等職業(yè)學校”成功的基礎上，創(chuàng)建“縣級合格職教中心”，并進一步創(chuàng)建“國家級重點職業(yè)學校”乃至“國家級示范職業(yè)學校”，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出積極貢獻。
（一）發(fā)展目標
從2011年——2015年是學校發(fā)展至關重要的時期。學校將堅持職業(yè)教育的辦學方向，通過吸納和整合社會優(yōu)質(zhì)辦學資源，加大建設資金投入力度，加快建設步伐。完善現(xiàn)校區(qū)硬件建設，新建圖書館大樓、實訓大樓、引進多條實訓生產(chǎn)線，充實內(nèi)涵，在依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)方面做更積極的探索；在校園文化建設、師資隊伍建設、示范作用發(fā)揮等方面有重大進展。在創(chuàng)建省級示范中等職業(yè)學校成功的基礎上，創(chuàng)建縣級合格職教中心，進一步爭創(chuàng)國家級重點中等職業(yè)技術學校。
（二）服務方向定位
立足懷寧縣，緊密結合安慶地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的實際，為地方經(jīng)濟建設服務；充分利用學校辦學資源的優(yōu)勢，輻射全縣乃至全市，為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的應用型人才和技能型人才。
（三）人才規(guī)格定位
以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線具有應用能力和綜合職業(yè)技能的復合型人才為目標，將培養(yǎng)目標定位在：就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、升學有希望、繼續(xù)教育有基礎上，立足于培養(yǎng)具有愛國、樂業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)和良好的人文知識與綜合職業(yè)能力的復合型人才，使學生畢業(yè)后能就業(yè)、能創(chuàng)業(yè)，也能升學，以多元的培養(yǎng)目標替代計劃體制下單一的培養(yǎng)目標，使畢業(yè)生具有四種意識和五種能力。四種意識就是國際化意識、競爭意識、創(chuàng)業(yè)意識、責任意識；五種能力就是創(chuàng)新能力、搜集與處理信息能力、外語能力、社會適應能力和學習能力。
（四）專業(yè)學科定位
充分發(fā)揮學校電子應用技術、計算機、數(shù)控、汽車制造與檢修等專業(yè)的優(yōu)勢和輻射作用，做大做強骨干專業(yè)，整合其它弱勢專業(yè)，有計劃的開設新專業(yè)，尤其是涉農(nóng)專業(yè)。最大限度的滿足社會和人民群眾對多種教育的需求。
二、具體目標
 1、辦學規(guī)模
適應國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，擴建學校，分兩期投入，在“十二·五”內(nèi)總共投資一億元。
第一期：繼續(xù)加強現(xiàn)校區(qū)的基礎建設，到2012年底，基本完成能容納3000學生規(guī)模的全部基礎設施。教學樓、公寓樓、生活樓與學生數(shù)相適應；完成十三層科教大廈的建設，充實其內(nèi)部現(xiàn)代化的設施設備，完成體育運動場的掃尾工程和配套工程，加大體育衛(wèi)生設施設備的投入力度。
第二期：在“十二·五”末，進一步充實內(nèi)涵，為實現(xiàn)理工、農(nóng)林綜合中等職業(yè)學校的目標奠定基礎。新建教學綜合樓、電子技術應用專業(yè)實訓基地、數(shù)控技術應用專業(yè)實訓基地、汽車制造與檢修專業(yè)實習實訓基地；籌建綜合實訓樓、體藝館、游泳館、生活樓、學生宿舍樓、其他活動設施等。
在此期間，有計劃的把重點建設的三個專業(yè)（電子、數(shù)控、做大做強汽車）搬遷到新校區(qū)。積極開發(fā)新專業(yè)，尤其是涉農(nóng)專業(yè)，調(diào)整改革老專業(yè)，繼續(xù)保持多專業(yè)、多功能、多形式、大容量的辦學規(guī)模，保持年均招收新生2000人左右，在校生規(guī)模達到5000——6000人，每年短期培訓2000至 2500人的辦學水平。
面向西部大開發(fā)，發(fā)揮省級示范中等職業(yè)學校的輻射功能，爭取和西部地區(qū)聯(lián)合辦學，擴大外省市招生比例，根據(jù)西部地區(qū)對中等職業(yè)技能人才的需要開發(fā)新專業(yè)，力爭年均招收西部地區(qū)學生30至50人。
面向廣大農(nóng)村，發(fā)揮省級示范中等職業(yè)學校的輻射功能，認真貫徹政府提出的智力扶貧政策，實施勤工儉學，擴大農(nóng)林、養(yǎng)殖類專業(yè)招生規(guī)模，為“三農(nóng)”（農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民）服務。
2、辦學體制改革
積極探討辦學體制改革。鞏固現(xiàn)有多層次辦學模式；進一步拓寬聯(lián)合辦學等多種辦學體制的渠道，爭取在本規(guī)劃期內(nèi)有所突破。改革學校管理機構和運行機制，更好地適應辦學體制改革和學校發(fā)展的要求。
3、教育教學改革
全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革，研究探討職業(yè)道德教育、文化基礎教育、職業(yè)能力和身心健康教育的教育途徑、模式和方法，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、鉆研精神、務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力；繼續(xù)探討和構建符合“三個接軌”（與就業(yè)接軌、與行業(yè)接軌、與高職接軌）、“一個基礎”（打好文化課和專業(yè)課基礎）、落實“四個服務”（為經(jīng)濟結構調(diào)整和技術進步服務、為西部大開發(fā)服務、為“三農(nóng)”服務、為就業(yè)再就業(yè)服務）、適應受教育者對教育的多元化選擇和終身學習的課程體系，保證教育教學目標的實現(xiàn)。
以人為本，尊重學生的自由選擇權，積極推行學分制和彈性學制，充分顯示學生的個性特點。
4、內(nèi)部建設
 (1)隊伍建設：
建設一支辦學思想端正、教育觀念先進、業(yè)務過硬、開拓進取、團結協(xié)作、務實高效、勤政廉潔的干部隊伍，所有干部通過培訓學習，都具備應用現(xiàn)代化管理技術和手段的能力。
建設一支師德高尚、教育觀念先進、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精良、結構合理、專兼結合、掌握現(xiàn)代化教育教學技術和具有較強的教科研能力、實踐能力的與現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系改革相適應的“雙師型”教師隊伍。教師的學歷100%達標； 培養(yǎng)10％的教師成為省、市級骨干教師或?qū)W科帶頭人；“雙師型”全職專業(yè)課教師達到40％以上；每個骨干專業(yè)都至少配備有1名師德高尚、專業(yè)理論水平高、專業(yè)技能強的高級講師、學科學術帶頭人。
(2)專業(yè)建設：
繼續(xù)加強現(xiàn)有的三個重點建設專業(yè)，從人力、財力、物力上大力傾斜，各專業(yè)要辦出自己的特色，定期要有新的成果展示。保證重點建設專業(yè)達到省級示范專業(yè)水平。力爭使這些專業(yè)達到國家級重點建設專業(yè)標準。
根據(jù)國家和地方經(jīng)濟建設和市場的需要，積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的新專業(yè)，改革調(diào)整現(xiàn)有的專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)整體結構，增強適用性。專業(yè)設置體現(xiàn)出長線和短線結合、以短補長；骨干與輻射貫通，滾動發(fā)展；學歷教育與短期培訓互補，多元結合。著力建設旅游管理、現(xiàn)代園林技術、農(nóng)業(yè)開發(fā)等新建專業(yè)，其它專業(yè)形成自己的特色。
 (3)課程和教材建設：
進一步改革各專業(yè)課程結構和教材體系，繼續(xù)探討和構建以學生為主體，有利于全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的、既能體現(xiàn)新觀念、新知識、新技術、新工藝、新方法，又能為繼續(xù)學習奠定基礎，符合“三個接軌”、“一個基礎”、落實“四個服務”、適應受教育者對教育多元化選擇和終身學習的課程體系和教材體系。
結合學校的專業(yè)設置，緊密聯(lián)系社會需求，體現(xiàn)辦學特色，建設自己的校本課程及校本教材。爭取在規(guī)劃期內(nèi)在專業(yè)課教材中有30％的校本教材，完成5門綜合化課程的教材編寫工作。
(4)信息化建設：
進一步完善教育教學設施和管理手段的現(xiàn)代化，網(wǎng)絡化。學校信息化建設的硬件基礎和應用程度在同類學校中保持在上游水平。在教職工中進一步普及計算機技術，在規(guī)劃期內(nèi)使學校的管理、教育教學全部實現(xiàn)信息化。建設數(shù)字化校園。
(5)其它硬件建設：
①加大對實驗實訓設備的投入，新建、擴建和完善實訓中心；
②充實完善教學基地的實驗實訓設施；
③完善校園文化建設，建立校標、校徽等標志性雕塑等，使學校綠化、美化凈化達到更高層次。
④整合校內(nèi)資源，使其發(fā)揮更大的作用。
（6）社會培訓建設
① 5年之內(nèi)為縣工業(yè)園區(qū)輸送1000名以上全面發(fā)展、素質(zhì)較高、綜合職業(yè)能力強，符合經(jīng)濟建設和社會發(fā)展要求的高素質(zhì)的勞動者和初、中級實用型、技能型人才。每年保證畢業(yè)生就業(yè)率 98％以上，力爭在拓展畢業(yè)生到省外、國外市場就業(yè)方面有重大突破。
②充分發(fā)揮學校作為懷寧縣職業(yè)與成人教育的龍頭及示范作用，積極開展教科研等實踐性活動，推動各類專業(yè)教學的改革。
③充分發(fā)揮省級示范中等職業(yè)學校的示范作用，在教育教學改革、教育科研、學校管理、信息交流、技術推廣、服務社會等方面起到輻射示范作用。
④ 積極參與社區(qū)教育、農(nóng)民工培訓，為推行就業(yè)準入制度和再就業(yè)提供培訓。
三、具體措施
（一）加強學校領導班子建設
充分發(fā)揮學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，深入開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。堅持干部學習制度和對干部的政洽理論教育，用“三個代表”重要思想、科學發(fā)展精神和《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，武裝干部的思想，提高干部隊伍的思想政治素質(zhì)和理論水平，特別是要在管理和先進的職業(yè)教育理論、經(jīng)驗等方面達到新的高度。明確中等職業(yè)教育的方向和任務，堅持全面推進素質(zhì)教育，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強干部的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性工作的能力。不斷提高干部的管理能力和業(yè)務水平。轉(zhuǎn)變工作作風，堅持和完善干部的評議和考核制度。
（二）加強教師隊伍建設
1、把加強師德建設放在教師隊伍建設的首位，通過學習和思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立愛崗敬業(yè)精神，樹立現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師實施素質(zhì)教育的自覺性和參與教育教學改革的積極性。
2、進一步加強師資隊伍建設，擴大專業(yè)教師隊伍，加強教師的業(yè)務培訓和繼續(xù)教育工作，鼓勵教師報讀在職研究生班，提高教師的學歷層次、實踐能力、教學水平和現(xiàn)代教育技術應用能力。制定專項計劃，鼓勵專業(yè)教師向“雙師型”教師發(fā)展，為他們的進修、獲證提供條件和經(jīng)費。建立專業(yè)課教師定期參加生產(chǎn)實踐和校本培訓制度，重點培訓教師參與課程開發(fā)、校企合作的能力。學校繼續(xù)培養(yǎng)或引進骨干教師和學科帶頭人，建立自己的名牌教師隊伍。學校堅持“以教師為本”的觀念，全面關心教師的生活，盡量提高福利待遇，解除各種后顧之憂，使廣大教師樂教；關注專業(yè)能力的培養(yǎng)，多途徑促使青年教師成長，使廣大教師能教。
通過培訓和實踐，提高教師現(xiàn)代教育技術應用能力，所有任課教師具備能夠從網(wǎng)絡上學習、獲取教育教學信息，能夠制作多媒體課件，能夠熟練的運用各種現(xiàn)代化電教手段的能力。
3、繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為一項系統(tǒng)工程來抓，遵循青年教師的成長規(guī)律，發(fā)揮其特長，在思想、生活上關心，學習、工作上支持；重視青年教師的師德建設；繼續(xù)發(fā)揚以老帶新，師徒結對的好傳統(tǒng)，進行傳、幫、帶，建立青年教師“導師”制度，請名校名師做指導：以多種形式提供繼續(xù)教育的機會，組織學習先進的教育教學方法和經(jīng)驗；搭建教育教學舞臺，提供充分展示才能的場所與機會，促進他們盡快成長。
4、完善兼職教師管理制度。堅持專兼結合，聘請有職業(yè)實踐經(jīng)驗和教學能力的技術人員（主要是現(xiàn)代園林技術、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、旅游管理等新建專業(yè)類），建立一支優(yōu)良的高水平的兼職教師隊伍。
（三）改革辦學體制
積極探討聯(lián)合辦學的路子，爭取在規(guī)劃期內(nèi)有所突破；在總結與“江西渝州科技學院”合作經(jīng)驗的基礎上，積極探索與其它高校合作辦學的路子。積極探討引進社會、民間資金聯(lián)合辦學或建立產(chǎn)教結合機構的可行性，并有實質(zhì)性進展。
（四）深化學校管理體制改革
堅持“對內(nèi)求實，全面推進素質(zhì)教育；對外求活，積極拓展職教市場”的辦學思路，深化學校內(nèi)部管理體制改革，建立以實施素質(zhì)教育目標責任制為核心的管理體制，不斷改革、完善內(nèi)部管理機構，增強主動適應市場經(jīng)濟的活力。
1、繼續(xù)完善校長負責制，切實發(fā)揮黨組織的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮教代會的民主管理、民主監(jiān)督職能。
2、推進人事制度改革，完善教職工崗位聘任制和聘用合同制，實行競爭上崗。根據(jù)教師實績，實行低職高聘和高職低聘，合理分流富余人員。部分專業(yè)教師向社會公開招聘。
3、增強激勵機制，改革結構工資制度，完善考評和獎勵制度。貫徹“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則，獎勵政策向教育教學一線，向科研、向創(chuàng)造性工作和有突出貢獻的人員傾斜。
4、提高現(xiàn)代化、信息化管理的程度和水平，促進管理水平和管理效率的提高。
5、繼續(xù)推進后勤服務社會化，提高后勤服務社會化的程度和質(zhì)量。
（五）以職業(yè)道德教育、創(chuàng)業(yè)教育為重點，加強和改進德育工作
1、繼續(xù)把德育工作放在素質(zhì)教育的重要地位，提高學校教職工的全員德育意識，形成“教書、管理、服務、活動、環(huán)境、身教”六育人的局面，營造良好的育人環(huán)境，完善全員德育和全程德育工作體系。
2、按照“堅持目標、結合實際、重在建設、務求實效”的方針，完善德育工作的目標規(guī)劃，全面貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，以職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育為重點，突出職業(yè)指導，形成自己的德育特色。
3、加強學校德育工作隊伍建設，注重師德培養(yǎng)和業(yè)務指導，提高全體教師的責任意識和工作水平。強化班主任隊伍建設，重視青年班主任的培養(yǎng)，遵循青年教師的成長規(guī)律，充分發(fā)揮他們的主力軍作用。
4、通過多種渠道開展德育工作。
(1)重視課堂教學的主渠道作用，提高學科的教育質(zhì)量。
(2)結合專業(yè)特點，制定各專業(yè)的職業(yè)道德標準和行為規(guī)范，把職業(yè)道德教育落在實處，通過課堂教學、主題班會、社會實踐等形式的活動，提高職業(yè)道德素質(zhì)，增強創(chuàng)新精神和實踐能力。
(3)繼續(xù)抓好社會實踐基地的建設與共建單位的合作，有組織的開展好社會實踐活動，發(fā)揮社會實踐這一有效的教育載體的功能。
(4)進一步發(fā)揮共青團組織的作用，團結教育廣大團員和青年學生。抓好“業(yè)余黨校”的建設和學生黨員發(fā)展工作。
(5)堅持開展豐富多彩的社團活動，促進學生的全面發(fā)展。
(6)重視校園文化建設，創(chuàng)建“文明、向上、健康、高雅”的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
(7)加強法制教育，開展多種形式的法制教育宣傳活動，提高學生學法、懂法、守法的意識。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
(8)重視體育，強化心理健康教育。
（六）深化教學改革，提高教學質(zhì)量
 1、根據(jù)國家、地方的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要調(diào)整專業(yè)設置，積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化服務業(yè)的專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結構、增強適應性。規(guī)劃期內(nèi)加強市場調(diào)研，有針對性地開發(fā)2—4個新專業(yè)。對現(xiàn)有專業(yè)進行深入的調(diào)研與分析，進行科學的調(diào)整，形成結構合理的專業(yè)體系，進一步打造學校的專業(yè)品牌。
在專業(yè)建設創(chuàng)新的同時，加強規(guī)范管理。在全校專業(yè)建設過程中充分發(fā)揮主干專業(yè)的示范和輻射作用，使學校各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。繼續(xù)探索現(xiàn)有專業(yè)與高職接軌的多種形式和有效途徑，爭取在規(guī)劃期內(nèi)有2—3個專業(yè)有所突破。
2、繼續(xù)貫徹“以全面素質(zhì)教育為基礎、以就業(yè)市場為導向、以能力為本位”的教改思想，根據(jù)新形勢職業(yè)崗位對學生素質(zhì)的要求對課程設置、課程結構、教材進行改革。教材選用要體現(xiàn)多樣性，以統(tǒng)編教材為主，同時結合學校實際選編有特色的校本教材。教材要體現(xiàn)新觀點、新知識、新技術、新工藝、新方法。
3、堅持因材施教的原則，積極進行專業(yè)模塊教學，充分利用現(xiàn)代化教學技術手段，發(fā)揮學生的主體作用并注重學生個性發(fā)展，提高教學質(zhì)量。
4、加強職業(yè)技能訓練，重視學生實踐能力的培養(yǎng)。堅持雙證制、多證制，把考取職業(yè)資格證書所需的知識和技能要求納入教學計劃，加強對學生職業(yè)技能和職業(yè)資格取證的指導，鼓勵學生考取多種職業(yè)技能和職業(yè)資格證書。加強學生實習實訓管理，鞏固發(fā)展實習實訓基地、就業(yè)基地，爭取在規(guī)劃期內(nèi)實現(xiàn)突破。
5、加強教科研活動。加強對教科研工作的領導，制定相關的管理、激勵制度，使教科研工作規(guī)范化、制度化。學校的主要領導干部要參加一項或幾項科研課題。保證教科研經(jīng)費的落實，對確有成效的教科研成果給予獎勵。
6、積極進行考核制度改革，從考核內(nèi)容到考核方法都要從有利于學生全面素質(zhì)的提高出發(fā)，有所創(chuàng)新。認真實施教考分離考核。
7、加強教務、教學的管理，實現(xiàn)教學、教務管理的科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。健全和完善教學質(zhì)量評估、監(jiān)控和督導制度。
8、加快教學信息化進程，提高教學信息化水平。
9、加強圖書館與閱覽室的建設。加快圖書、資料更新速率。不斷擴大電子閱讀的規(guī)模，提高閱覽信息化程度。
10、進一步加強外聯(lián)工作，積極開展社會信息的調(diào)研，為學校的專業(yè)設置、教育教學改革提供參考意見，為畢業(yè)生的就業(yè)提供良好服務，保證就業(yè)率保持在98％以上。
11、強化職業(yè)培訓，積極參與縣政府和各科局組織的活動，參與社區(qū)教育，為實現(xiàn)學習社會化、落實“四個服務”，為推行就業(yè)準入制度和再就業(yè)提供服務。
（七）繼續(xù)抓好體育衛(wèi)生工作
每年舉辦一次大型校運會；培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、自我健身意識和能力，每年給在校學生進行一次全面體檢，認真抓好食品衛(wèi)生安全工作，做好各種疾病的預防工作，促進學生身心健康發(fā)展。
（八）資金保證
學校舉辦者繼續(xù)加大資金投入力度，爭取江西渝州科技學院的全方位支持。通過爭取政府和有關部門的政策支持、辦學的收益等途徑籌集辦學資金，保證規(guī)劃的實施，確保學校的穩(wěn)定發(fā)展；多方尋求股份制辦學的合作伙伴，開辟新的籌措資金渠道。
 
 
 
懷寧宜城職業(yè)技術學校
                                 （安徽省懷寧縣職教中心）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  2010年12月28日

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