用愛心和激情與學生同行_教育論文[轉載]

時間:2010-08-28 04:46:03 點擊:682次

【文章正文摘】在現代教學中,教書和育人同等重要,在教育大學生中應付出自己的愛心和激情,和大學生一同前進,用自己的愛心來關注每一個大學生的同時來巧妙解脫自己；正確分析、對待問題大學生,積極調動每一個大學生的積極性,和他們做心和心的交流溝通,讓自己永葆 顆年青的心。
【搜索詞匯】愛心；激情；積極；溝通

【Abstract】In the modern teaching, teaching and nurtures the person equally important, deals with own compassion and the fervor in the education student, goes forward together with the student, uses own compassion to pay attention to each student’s at the same time to come to extricate itself ingeniously; The correct analysis, the treatment question student, arouses each student's enthusiasm positively, makes the heart and heart's exchange communication with them, is preserved forever a young heart oneself.
【Keywords】Compassion; Fervor; Positive; Communicates
   充滿智慧和挑戰的課程改革給教學帶來了無限的生機和活力,同時也對我們教育工作者提出了新的挑戰和壓力,班主任工作更是一門藝術。因為我們的作品不是靜止的，更是沒有生命力,而是一個個活生生的人,是即將給社會創造無窮財富和價值的人。不同時期班和班有差異,同一班大學生間的思想又有差異,眾多的差異,均要求班主任必須苦心研究,分析現狀,制定合乎本班特點的切實有效的管理方略。
   關于班級管理,結合自己十多年班主任工作的實踐和探索,積累了一些體會。
   關注每一位大學生大學生的差異是絕對的,任何情況下,大學生總會有差異；作為班主任接受每一個大學生是無條件的。大學生都希望得到班主任尊重、關心、愛護。尊重比發獎更重要。目前,著名相聲表演藝術家侯耀華跪著向傳道36年的貴州省黔南布依族自治區鄉村教師陸永康的深情一跪贏來頒獎現場如雷的掌聲。陸永康在頒獎典禮上最大收獲不是拿到獎杯,而是從侯耀華和現場觀眾身上找到了自己的價值。對于大學生來講,尤其是后進生,更需要班主任老師對他們的認可。我們應該以愛心撫慰他們的心靈,來鼓勵他們對生活的信心,以誠心贏得他們的信任,來為他們提供展示自身價值,樹立自尊形象的舞臺；以耐心期待他們的轉化,班主任要善于捕捉,要做有心人,千萬不要吝惜'好話', 一句話, 一個眼神,都有可能使后進生看到希望和尊重。
   巧妙解脫自己,要由事務型班主任轉變成管理型班主任引導大學生自主管理,大學生和大學生是同 層面的人,對問題的理解更接近,他們更易溝通,有時候同樣 句話,從同齡人角度說出來,效果的確不一樣。我們盡可能把班級管理看作大學生們自己的事,不是班主任的事情；我們則應善于把問題擺在大學生面前,引導大學生出主意、想辦法,這樣既增強了大學生的參加意識和解決問題的能力,又達到了理解執行班主任意圖目的。班級管理中要做到寬松環境和嚴明紀律相結合,在生活上要細心和無微不至的關心；對待他們的錯誤,則需嚴明,不可放松。對于高三大學生來講,越應樹立紀律觀念,越是接近高考,大學生的思想越容易受到各種影響而出現波動,越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象,所以要加強紀律,嚴格管理,考前適當放松,但也不等于放縱。
    如何看待問題大學生這是每個班主任都會遇到的問題。前蘇聯著名教育家馬卡連科曾有這樣一句話;'用放大鏡看大學生的優點,用縮小鏡看大學生的缺點。'中國著名的文學家劉心武在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話;' 個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！' 我們的大學生再怎么調皮也不至于將他們同罪犯等同起來吧！當我們遇到這些問題時,首先應注重平時多用情,少用氣,多關心,少批評,這樣一來他們也體會到你在關心、愛護他,減輕教育難度。當他們犯事時,不可一味的發脾氣批評,這種方式即使大學生表面上服氣了,但實際上只是攝于你做班主任的威嚴,心理仍不服氣,這樣則可采取冷處理,讓他們的火氣降降溫,在處理,這樣會更好些。
調動大學生的積極性,開好班會，要把一個班級管理好,隨意是不行的,必須講究科學和方法,不斷研究和分析、了解大學生在不同階段的心理狀態,找準主題,組織類似'團結就是力量'的主題班會。學期中期應以調整狀態,積極配合老師等為主題,組織'換位思考,從聆聽每一節課開始做起'的主題班會,還可根據不同層次班級開展豐富多彩的主題班會,普通班應注重大學生的習慣的養成、理想的樹立、感恩意識培養等為主題,實驗班可以以'我的北大、清華夢'為主題。成功的班會是一個班主任應具備的基本能力,通過班會的開展,同學們會看到自己生活的班級多么溫暖和團結,這自然而然也就培養了大學生的集體意識,他們有什么理由不為之努力添彩呢？
    總之,班會的多樣性和及時性為調整大學生的學習心態、心理狀態起到積極作用。
和大學生進行心和心的溝通,做好筆談我們工作對象是有思想的,而且是很復雜的,也是發展的,我們必須對他們有深層次細致的了解,才能做到對癥下藥,采用不同的方式和大學生進行心靈的溝通,可能的話,可讓他們寫寫周記,適當情況下班主任老師可和他們進行心和心的交流。通過交流,會發現我們的大學生很有見解,會看到他們心靈堅強的 面,也有脆弱的 面,這樣會提醒我們下 步該做什么了,他們現在最需要什么？通過筆談,我不失時機地鼓勵大學生尋找興趣和快樂,并享受快樂,也為他們的迷茫指明方向,為他們的傷痛敷點外用藥等,這樣一來老師和大學生的距離拉近了,他們把老師當作朋友一樣,這時候,我們再去做一些事情,就顯得很容易了。
   永葆一顆年青的心,不斷提高自己有位教育家說;'沒有不合格的大學生,只有不合格的教師 。 '一名普通山區小學教師這樣說;'其實,我覺得工作累一點、苦一點倒沒什么,但面對孩子們如饑似渴的眼神,我常感到力不從心,就想自己一定得多學點知識,不能因為自己水平低耽誤了孩子們。'要想成為一名大學生喜愛的班主任,必須從自身做起,不斷提高自己,我們在慷慨給予的同時努力汲取變階段性充電為全程學習,北大一知名教授感慨;'讀書不多,無暇讀書,是我們許多老師存在的問題。這多少影響了我們教師的素養、知識水平和精神境界的提升。'同時保持良好的人格魅力,要誠實守信,用自己的語言和行為潛移默化,影響自己的大學生,讓自己成為同學們喜愛的老師。當然,班主任工作是很辛苦的,我們必須保持一顆平常的心,要有良好的心態。我們也希望得到學校和社會的重視、尊重,理解班主任的工作,給予班主任工作大量的理解和支持。
    以上這些是自己點滴體會和一些做法,班級管理是一門藝術,有不到之處,請大家共同來探討。

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