戴勇：立足高等性和職業性 為構建現代職教體系

時間:2012-05-24 06:46:18 點擊:636次

《教育部關于推進高等職業教育改革創新 引領職業教育科學發展的若干意見》、《教育部關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》等文件印發后，我們結合區域經濟社會發展實際，認真貫徹落實，努力為構建現代職業教育體系積極探索，做出自己的貢獻。

      一是緊貼區域主導產業發展，發揮人才培養與服務優勢，帶動區域職業教育發展。2009年無錫市被國務院確定為國家物聯網發展基地。我校結合首批國家示范院校的辦學優勢和無錫物聯網高地的先發優勢，在制定“十二五”規劃時提出了創建“國家級物聯網示范校”這一奮斗目標。該項工作得到了無錫市、省教育廳的高度重視和認可。

      通過“國家級物聯網示范校”項目的實施，我校牽頭制定高職物聯網相關專業和課程標準，建設物聯網共享型專業教學資源平臺，探索物聯網高技能人才培養模式改革等，為物聯網企業提供人才支撐、技術服務和職工培訓。努力把學院建成國家級物聯網高技能人才培養基地和師資培訓基地，成為面向無錫制造業中小企業的物聯網技術應用示范和服務基地。使該項目成為“地方政府促進高等職業教育發展綜合改革試點”的重點改革項目和標志性成果。

      目前，項目進展順利。學校已派出三批教師赴美國考察；物聯網專業骨干教師參與了市政府“《以長三角物聯網終端應用推動前沿技術的開發》”課題研究；“物聯網技術應用實訓基地” 已被列為中央財政支持的國家級實訓基地；省教育廳在我校建立了“江蘇省傳感網工程技術研發中心”；我院“物聯網應用技術”專業成為無錫市重點建設專業；啟動并部分完成了智能安防、綠色照明、太陽能監控、風能監控等子項目；受無錫市和教育局委托，牽頭籌建無錫市物聯網職業教育集團，由無錫中電科、美新、中科怡海及幾十家企業、院校組成的理事會已開展活動；傳感器技術、智能樓宇技術、智能控制技術等一批新專業正在開發建設之中。

      二是服務現代職教體系建設，探索中高職銜接的人才培養體系。為進一步拓寬職業院校學生發展渠道，實現區域性職業教育資源的有效整合，我校秉承專業建設相匹配、與中職校所設專業相近等原則，選擇部分緊扣江蘇和無錫產業戰略升級和發展新興產業的專業為載體，利用自主招生試點校優勢，增設了面向無錫市中職（含技工學校）應屆畢業生的自主招生計劃；利用江蘇省汽車職教集團理事長單位的有利條件，開設對口招生項目；抓住江蘇省現代職業教育體系建設試點項目的機遇，與無錫交通學校等職校進行“3+2”中高職直通車協作試點。為適應地方產業向新興產業領域集聚、向集約化和高端化方向發展對不同層次的技能型人才的需求，我校經江蘇省教育廳批準，選擇數控技術應用和物聯網技術應用二個重點專業，在江蘇大學合作指導下，試點本科層次高端技能型人才培養工作，促進職業教育體系更好地服務產業發展。

      在學校教育教學上，中高職銜接的關鍵問題是課程體系構建。我們運用高等教育國家級教學成果一等獎《系統改革高職課程體系的探索與實踐》的經驗，與中職學校和本科院校合作，本著反映職教特色的課程開發三要素進行課程體系的研制，一是根據中高級職業資格證書與畢業生就業崗位主要工作任務要求開發主干課程；二是根據專業主干課程要求開發灰箱性質的學科支持課程；三是根據上級規定和學校特色開發素質教育課程。開發出的課程已部分應用于各校的教學之中。

      以上項目的實施，用我們教育局領導的話來說，這是抓住了招生改革工作的牛鼻子，是一項平衡普職比的重要改革；讓學生愿意上職校，上職校同樣有上升空間；讓社會認同職業教育，職業教育能為行業企業培養合格的中高端系列技能型專門人才。

      三是充分利用國際職教組織CCID資源，建設具有世界水準的高職院校。2004年以來，我校成為總部設在美國的國際職教組織“社區學院國際發展協會（簡稱CCID）”的唯一成員單位。借鑒發達國家職教理念和教學模式，充分利用國際職教組織的專業、課程、職業資格證書和師資等優質職教資源，廣交CCID成員單位朋友是學校辦出特色，追求世界水準的重要方面。通過CCID平臺，學校與美國北卡州彼特學院建立了合作關系，共同培養機械技術專業副學士學位高職人才。美方教師加入學校的機械專業國家級專業教學團隊，共同探索適用于國際交流與合作的課程模式、教學模式等，并開展中美師生互訪活動。通過CCID的協作，利用豐富的教育教學資源，由我校承擔的部省職教師資培訓基地海外師資培訓項目得到CCID的支持，在課程開發技術和先進教育技術的應用等方面培訓內容達成協議并進行實踐。通過成員學校介紹，與世界500強企業開展合作，IBM、GE、西門子等許多大公司紛紛來校洽談合作并捐贈2000萬元以上產品，設置了10余項獎學金。2011年，學校參加了中國芬蘭“機電一體化”技能大賽并獲第一名，今年4月將赴芬蘭參加第二次大賽。2011年學校在CCID第35次年會上展示了由我校主持的教育部數控技術專業教學資源庫項目成果，與各成員學校分享目前全球職業教育中第一個由12門課程組成的系列專業教學資源開發經驗，在專業標準、課程標準和資源標準建設方面引起了震動！目前，與CCID院校開展互動，進行海外學生交流項目和招收留學生項目等也正進行之中。

      “十二五”期間，學院將立足無錫、服務區域，進一步提高人才培養質量，更好地服務于無錫地方經濟轉型，為建設具有中國特色的高職教育探索經驗，為提升高職教育水平、辦人民滿意的一流高職教育而努力奮斗！
該信息出自“中國職業教育與成人教育網” http://www.cvae.com.cn