魯昕對(duì)話代表委員：職教人才培養(yǎng)存在十大問(wèn)題

時(shí)間:2012-07-30 10:14:13 點(diǎn)擊:467次

中國(guó)職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)  2012-07-02 11:39　來(lái)源: 中國(guó)青年報(bào)

   “大力發(fā)展職業(yè)教育以來(lái)的變化就不用講了，請(qǐng)直接談目前存在的問(wèn)題。”連續(xù)五屆當(dāng)選為全國(guó)人大代表的中國(guó)紅十字會(huì)山東曲阜醫(yī)院院長(zhǎng)姜健，今天在天津出席教育部職業(yè)教育專題對(duì)話活動(dòng)時(shí)，被主持人提醒后不斷翻閱著手中的調(diào)研稿。

    按議程規(guī)定，每位代表、委員的發(fā)言時(shí)間為10分鐘，姜健代表談職業(yè)教育存在的問(wèn)題超時(shí)了。出席對(duì)話活動(dòng)的教育部副部長(zhǎng)魯昕說(shuō)，這充分體現(xiàn)了姜健代表調(diào)查研究工作下的功夫之深與對(duì)職業(yè)教育的感情之深。頓時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

    在2012全國(guó)職業(yè)院校技能大賽期間，全國(guó)人大機(jī)關(guān)、全國(guó)政協(xié)機(jī)關(guān)、教育部、天津市政府組織邀請(qǐng)了10位全國(guó)人大代表、政協(xié)委員赴天津考察比賽現(xiàn)場(chǎng)與全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技能作品展洽會(huì)，并舉行職業(yè)教育專題對(duì)話活動(dòng)。

    全國(guó)人大代表、山東省東營(yíng)市蜜蜂研究所所長(zhǎng)宋心仿說(shuō)，當(dāng)前職業(yè)教育規(guī)模擴(kuò)張過(guò)快，資金短缺，問(wèn)題較多，達(dá)不到辦學(xué)目標(biāo)；部分職業(yè)院校尤其是地市職業(yè)院校呈現(xiàn)高教化發(fā)展趨勢(shì)，沒(méi)有在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面下工夫，結(jié)果出現(xiàn)了學(xué)農(nóng)的不會(huì)種地，學(xué)工的不會(huì)操作機(jī)床等現(xiàn)象。

    “職業(yè)教育冷，普通教育熱的現(xiàn)象還沒(méi)有改觀。”全國(guó)政協(xié)委員、東北師范大學(xué)黨委書記盛連喜說(shuō)，與普通學(xué)校畢業(yè)生相比，職業(yè)院校畢業(yè)生沒(méi)有受到社會(huì)應(yīng)有的重視與尊重。全國(guó)人大代表、邢臺(tái)醫(yī)專黨委書記陳聯(lián)群則認(rèn)為，大樓、大院不代表職業(yè)教育，只有重視職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)出高素質(zhì)技能人才，提高職業(yè)教育質(zhì)量，才能被社會(huì)所接受與認(rèn)可。

    全國(guó)人大代表、東華大學(xué)教授嚴(yán)誠(chéng)忠說(shuō)，大力發(fā)展職業(yè)教育是一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，但是職業(yè)教育的管理和發(fā)展問(wèn)題迫切需要進(jìn)行系統(tǒng)研究，很多人不知道職業(yè)教育為何物也跟在后面吆喝。全國(guó)政協(xié)委員、民建中央調(diào)研部部長(zhǎng)蔡玲認(rèn)為，職業(yè)教育仍舊是教育的薄弱環(huán)節(jié)。

    認(rèn)真聽(tīng)完大家的發(fā)言后，魯昕回應(yīng)說(shuō)，當(dāng)前貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，主要存在10個(gè)方面問(wèn)題：教育理念、觀念亟待轉(zhuǎn)變；教育行政管理觀念亟待更新；系統(tǒng)培養(yǎng)人才的制度建設(shè)還是空白；職業(yè)教育體系建設(shè)理念亟待更新；職業(yè)教育之間的斷層、脫節(jié)與銜接問(wèn)題沒(méi)有解決；教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合不夠；頂崗實(shí)習(xí)的管理和實(shí)際效果存在差距；職業(yè)教育的國(guó)家制度不完善；職業(yè)教育的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)不健全；職業(yè)教育信息化水平比較低。

    魯昕認(rèn)為，職業(yè)教育要按照服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的要求，著力提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力、保障和改善民生、解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、構(gòu)建合理教育結(jié)構(gòu)的能力。

    魯昕向參加對(duì)話的全國(guó)人大代表、政協(xié)委員介紹，當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育正進(jìn)入以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的新時(shí)期，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系成為最緊迫的任務(wù)。2011年至2012年，要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)結(jié)構(gòu)布局、課程體系和教材、教育教學(xué)過(guò)程、信息技術(shù)應(yīng)用、人才成長(zhǎng)途徑、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、行業(yè)指導(dǎo)作用、校企深度合作和教育評(píng)價(jià)改革等10個(gè)銜接。到2015年，初步形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本架構(gòu)，力爭(zhēng)“十二五”期間取得重大突破。在10年內(nèi)形成具有中國(guó)特色、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

    近年來(lái)，職業(yè)教育越來(lái)越得到中央領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人大代表、政協(xié)委員以及社會(huì)各界的關(guān)注，發(fā)展環(huán)境有了很大的改善。發(fā)展職業(yè)教育，離不開(kāi)社會(huì)各界的支持。魯昕希望，全國(guó)人大代表、政協(xié)委員在落實(shí)職教戰(zhàn)略地位、提升職教吸引力、參與教育教學(xué)改革、推動(dòng)辦學(xué)機(jī)制改革、增加職業(yè)教育投入、完善政策法規(guī)建設(shè)等方面，多關(guān)心、多呼吁與多幫助。

    魯昕透露，到今年年底，回報(bào)大家的將是兩個(gè)制度的出臺(tái)，即《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的決定》與《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃》，為培養(yǎng)21世紀(jì)具有國(guó)際視野的高端技能型人才奠定基礎(chǔ)。
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