以情育人 以生為友——訪中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢

時間:2012-07-30 03:23:18 點擊:569次

以情育人 以生為友

——訪中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院院經(jīng)濟系教師程守義

    【人物名片】程守義，畢業(yè)于中南財經(jīng)政法大學(xué)（原湖北大學(xué)）經(jīng)濟系，高級經(jīng)濟師、經(jīng)濟系教授、酒店管理教研室主任。講授《管理學(xué)》、《跨國公司經(jīng)營與管理》、《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》、《新聞評析》、《溝通藝術(shù)》等課程。曾兼任湖北省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)（中小企業(yè)）經(jīng)濟學(xué)會副會長、中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報湖北記者站站長、湖北省經(jīng)濟委員會新聞發(fā)言人等職務(wù)。獲“湖北省先進工作者”、“湖北省直機關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。在省直經(jīng)濟管理部門工作28年，主編出版著作3部，在省級以上報刊發(fā)表經(jīng)濟論文100多篇，其他作品（散文、新聞、評論、特寫、攝影等）300多篇。參與起草了《中華人民共和國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)法》。負責(zé)起草了省委、省政府10余部有關(guān)經(jīng)濟改革與發(fā)展的政策性文件。
    （通訊員 羅琴 孫亞雄 王喆）點開武漢學(xué)院院評師網(wǎng)搜索程守義老師，找出來的評語都是：“一個教書育人、學(xué)生為友的好老師”、“一個不可多得的好老師”。程老師身高180多公分，60多歲的他，身體十分健碩，干凈整潔的西服，略帶微笑的神情，整個人透著儒雅與自信。課外，他常與學(xué)生說說笑笑，就像朋友一樣，可一旦上課，他的嚴厲、認真又會讓學(xué)生敬畏三分。
專業(yè)課“鐵面閻王”
    程守義老師對教學(xué)秩序要求十分嚴格，在他的課堂上，看課外書、講小話、玩手機等現(xiàn)象基本絕跡。為整肅學(xué)風(fēng)學(xué)紀，他有“名言”：“大學(xué)生在課堂上玩手機是一種‘低俗’的表現(xiàn)，不僅“低俗”，而且‘病態(tài)’，希望同學(xué)們高雅與健康一點。”，這些初聽似乎有些刺耳，但飽含著他期望“嚴師出高徒”的責(zé)任精神和良苦用心。程老師對于課堂上出現(xiàn)的逃課、吃東西、不雅著裝等傾向絕不視而不見，直接批評。他認為，課堂是傳道授業(yè)的的“圣殿”，容不得散漫。老師講求嚴格與規(guī)范，就是從根治這些不良細節(jié)開始。
    他經(jīng)常激勵學(xué)生，“一本三本都是本，本科?？贫际强?；只要努力上進，都可獲得安身立命之根本和為人處世之學(xué)科”。程老師的課大多是大一的課程，他送給新生的“見面禮”是這樣一段話：同學(xué)們，當你們的父母或親友團幫你扛著行囊、捧著‘“可樂”，把你送到學(xué)校安頓下來，就意味著你翻開了人生新的一頁，要獨立了，要學(xué)會做人了，要學(xué)會守規(guī)矩，養(yǎng)成好習(xí)慣，從某種意義講，這比做功課更重要！
     雖然嚴格，但程老師始終以一顆真心對待學(xué)生，從課內(nèi)到課外，他都帶著一份情感在教書育人，他把每個學(xué)生當成自己的孩子般愛護。同學(xué)們有什么問題都喜歡找他解答。一次，一位女生寫了份對未來學(xué)習(xí)生活的計劃，并將這份計劃交給程老師指點意見，他二話沒說就答應(yīng)了，兩周后，他在計劃書后密密麻麻寫了兩頁紙的贈言送還給學(xué)生。程老師的“師道尊嚴”，源于愛心與責(zé)任。有學(xué)生把程老師的勸學(xué)妙語編輯成“語錄”，在QQ上轉(zhuǎn)發(fā)分享。
公選課“非誠勿擾”
    程老師教授公選課《人際交往與表達》，他很欣賞誠心求知的好學(xué)生，同時對少數(shù)“混學(xué)分”的毫不客氣，奉勸他們“非誠勿擾”。程老師的選修課年年爆滿，有我院沒報上的學(xué)生自發(fā)旁聽，甚至有外校的學(xué)生慕名前來。
    面對當下浮躁、功利的社會心態(tài)，他告誡學(xué)生,“上大學(xué)不只是為混個‘文憑’，考幾個‘證書’，重要的是學(xué)點真本事！學(xué)真本事就要吃苦，經(jīng)得磨礪，今后就會少些困惑，多些快樂！”程老師鼓勵學(xué)生要有追求，他說：追求不是好高騖遠，而是腳踏實地的孜孜以求，“哀莫大于心死“，有人年紀輕輕的，就自暴自棄、“死心塌地”了，這難道不是最大的“杯具”。
程老師認為，文科教材往往滯后于現(xiàn)實，存在內(nèi)容落后、案例陳舊的問題，老師需要開闊視野，關(guān)注現(xiàn)實熱點和發(fā)展趨勢，關(guān)注最新的改革動態(tài)和研究成果，隨時把前沿知識和最近發(fā)生的事情融入教學(xué)內(nèi)容，增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和知識內(nèi)涵。為了上好公選課，老師準備充分，把自己之前的積累、所見所聞當做課堂實例展現(xiàn)。為了增強專業(yè)課《管理學(xué)》和公選課《人際交往與表達》的鮮活度，程老師不但運用了他多年從事領(lǐng)導(dǎo)工作和擔任招考公務(wù)員面試主考官的案例，而且還把他教過的學(xué)生在求職過程中的成果經(jīng)驗失敗教訓(xùn)，現(xiàn)場說法，形成了身歷其境、引人入勝的教學(xué)場景。
老師要成為學(xué)生的良師益友
    程老師對自己的學(xué)生，有一種充滿人情味的稱謂叫“小朋友”。他認為，老師應(yīng)該具有三個境界：一是師道尊嚴；二是為人師表；三是良師益友；良師益友是最高境界。他說，教師是天底下最崇高的職業(yè)，她的崇高在于成為學(xué)生的良師益友，能夠給學(xué)生以教化，引導(dǎo)他們成熟、成才、成功。
    程老師說，老師教書育人，必須了解學(xué)生，與學(xué)生有心靈溝通和人格對話。“90后”自我意識強，有自我的追求和審美，但缺乏坎坷與磨難，顯得稚嫩與青澀，往往“眼高”與“手低”并存，孤傲與脆弱同在，往往碰到一點問題就自卑和茫然，可塑性強，需要及時梳理與開導(dǎo)。程老師通過談心、短信、博客、網(wǎng)上對話等渠道，熟悉他們思考什么、向往什么、迷失什么，回應(yīng)他們有關(guān)學(xué)習(xí)、思想、生活、就業(yè)等方面的問題，盡可能地給予指點和幫助。幾年下來，程老師有了一批“粉絲”和“小朋友”，課堂與課外互補，教書和育人結(jié)合，取得了較好的效果。程老師欣慰地說，能夠得到學(xué)生的信賴，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是一件很愉快而又大有益于教學(xué)的好事情。
享受為師者的快樂生活
    走在校園里，不時會有學(xué)生微笑著和程老師打招呼、攀談、甚至開個玩笑。他說，這些學(xué)生都是我的朋友。他在武漢學(xué)院里教了近五年的書，每屆都會有很多學(xué)生朋友，有些已經(jīng)畢業(yè)，但依舊保持著聯(lián)系，節(jié)假日還會給他發(fā)短信送祝福。程老師的QQ上有超過200名的學(xué)生好友，在新浪博客擁有66000多的閱覽量……前不久程老師的生日，當他打開QQ時，近60封QQ禮物一下子彈出，還有上百條短信和QQ留言。當時程老師覺得自己是世界上最幸福的人。
    程老師每天的生活都很充實，上課之余，他會與學(xué)生在網(wǎng)上互動交流，還時常提筆寫些隨感和散文。作為新浪博客的“資深博主”，他的博客里共發(fā)表博文225篇，博文常被各圈子轉(zhuǎn)發(fā)加精（被評為精華文章）；QQ上發(fā)表69篇原創(chuàng)日志，116條“說說”，他的每篇文章后面都會有大量的學(xué)生評論和回復(fù)。
    “我喜歡聽您講課，因為您講的不僅是書本知識，還有許多為人處世的道理，每次課都記下好多東西，只可惜您只帶了我們一年。今天面試成功后，就特想和您分享，真的非常開心！”這是一位剛剛求職面試后的學(xué)生發(fā)給程老師的短信。程老師說，和學(xué)生心靈溝通，看到學(xué)生的優(yōu)秀與成功，是多么值得欣慰的事情。

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