育人之本，立德鑄魂

時間:2019-07-02 23:49:17 點擊:707次

育人之本，立德鑄魂

                                      程海霞

    育人之本，在于立德鑄魂。國無德不興，人無德不立。學(xué)校是培育人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。強教必先強師，強師必先立德。師德建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。“得其大者可以兼其小”，立德首先要在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”，肩負(fù)時代重任，立志扎根人民、奉獻國家，以高遠(yuǎn)的志向砥礪奮斗精神，在人生道路上剛健有為、自強不息。

    教育本身就是一個過程，一個受教育者通過教育不斷發(fā)展和完善的過程，所以教育必須去功利化，實現(xiàn)教育的培育人、影響人、成就人的初衷。在當(dāng)前教育技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，再好的教育也離不開教師的言傳身教，再好的教育也離不開學(xué)校環(huán)境的耳濡目染，再好的教育也不可能一蹴而就，所以教育需要我們耐心等待，靜待花開。

    落實立德樹人根本任務(wù)，要不斷創(chuàng)新方式方法，既要落實到教材課堂中，落實到文化育人中，也要落實到實踐活動中，落實到政策制度中，更要同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，同公民思想道德建設(shè)和社會誠信建設(shè)，同民族團結(jié)教育，同提高法治意識、環(huán)境意識、國防意識等緊密結(jié)合，形成全員全過程全方位育人的強大合力。思想文化陣地，優(yōu)秀的文化不去占領(lǐng)，錯誤的思想就會去占領(lǐng)。因此，堅守立德樹人主陣地， 既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光，心無旁騖求知問學(xué)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。從幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，到堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，再到弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，都是學(xué)生健康成長的重要方面，是立德樹人的教育實踐。

    高水平的教師隊伍是培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，以德為?rdquo;接班人的關(guān)鍵。教師不僅是知識的傳遞者，也是道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感意志的塑造者。作為教師，要以身作則，為人師表，教育別人自己要先受教育。

    作為教師，首要任務(wù)是守護學(xué)生思想領(lǐng)域，做學(xué)生錘煉品格的引路人。如今是知識爆炸的時代，信息傳播迅速而且多樣化，學(xué)生雖有一定辯別是非的能力，但又處于青春年少、容易受外界引誘和一些不正確思想的影響，容易沖動行事，對社會上一些事情的看法不夠理性與冷靜，是國際社會上良莠不齊的各種思潮的“易感人群”。作為教師，有責(zé)任去幫助他們樹立正確看待身邊事物的態(tài)度，我們要用好課堂教學(xué)這個主渠道，提升思想教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長成才需求和對社會價值觀的期待。通過教師的權(quán)威和人格魅力去影響、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的“三觀”。利用三尺講臺，弘揚正能量，傳播“愛”與“信”的力量。

    教師，作為他們的師長，要用自己的一言一行去影響、去感染、去教育學(xué)生，做好學(xué)生奉獻祖國的引路人。教師是偉大的，精心培育的是祖國的未來，是社會的希望；教師是平凡的，三尺講臺，春夏秋冬，不變的是立德樹人的情懷和甘為人梯的奉獻精神。加強師德師風(fēng)建設(shè)，教書育人，言傳身教相統(tǒng)一，潛心問道，關(guān)注社會，學(xué)術(shù)規(guī)范，做到以德立身，以德立學(xué)，以德施教，成為立德樹人的先鋒和楷模。。作為一名教師，努力踐行社會主義核心價值觀，才能做好學(xué)生的引路人！